在“就業(yè)難”與“用工荒”并存的社會背景下，中國一些地方“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式開始在高校之間流行，這種“訂單式培養(yǎng)”模式使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生從中獲益。

　　2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到680萬人，較2011年增加20萬人，就業(yè)形勢更趨嚴峻。教育部日前下發(fā)《關于做好2012年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出“就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招”，這也讓高校壓力陡增。與此同時，“用工荒”和人才匱乏卻正在成為制約企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

　　2日至3日，來自全國11個省（市、自治區(qū)）的40多所高校及全國知名民營企業(yè)的代表聚集山東章丘，就“工學結合、校企合作”人才培養(yǎng)模式進行交流研討。在這次研討會上，山東杏林科技職業(yè)學院的“訂單式培養(yǎng)模式”受到各方關注。他們與海爾集團、海信集團等企業(yè)展開合作，陸續(xù)開辦了“海信班”、“錢江班”等46個“訂單班”，3年來先后為企業(yè)“訂單培養(yǎng)”近萬名專業(yè)人才。

　　這種模式也受到了企業(yè)的歡迎。據(jù)山東杏林科技職業(yè)學院院長常鳴翠介紹，　2010屆“海信訂單班”157名畢業(yè)生全部進入海信集團就業(yè)，許多畢業(yè)生已經(jīng)迅速成長為企業(yè)技術骨干。海信集團工會主席姜斌說：“與杏林學院合作，不僅解決了我們所需要的專業(yè)人才，還省去了我們自己辦學、培養(yǎng)專業(yè)人員的費用和麻煩。”

　　這一模式正被越來越多的高校和企業(yè)采用，尤其是在經(jīng)濟較為活躍的沿海城市，企業(yè)與高校的合作更加密切。以廣東工程職業(yè)技術學院為例，自2007年起，學校與世界500強企業(yè)迅達電梯公司合作，以“人才共育、過程共管、成果共享、責任工擔”的方式共建電梯技術學院。通過這一人才培養(yǎng)模式，他們實現(xiàn)了畢業(yè)生100%高質量就業(yè)。

　　浙江理工大學就業(yè)指導中心主任徐穎云認為，解決大學生“就業(yè)難”是一項需要全社會參與的系統(tǒng)工程，僅憑高校一己之力不可能實現(xiàn)。但高校完全可以通過調(diào)整學生培養(yǎng)模式，使畢業(yè)生更受社會歡迎。